四川新華電腦學(xué)校：
 
    品牌優(yōu)勢(shì)，25年專(zhuān)注電腦教育
 
　　新華電腦教育集團(tuán)始創(chuàng)于1988年，是全國(guó)著名的教育機(jī)構(gòu)，是直屬?lài)?guó)家信息產(chǎn)業(yè)部、教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部的中國(guó)IT教育十大影響力品牌，是國(guó)家信息化教育全國(guó)示范基地。
 
    創(chuàng)辦25年來(lái)，新華電腦教育集團(tuán)已經(jīng)發(fā)展成為擁有高等教育、中等教育、網(wǎng)絡(luò)教育、中外合作教育，形成覆蓋全國(guó)的多層次、多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)、多邊合作的新華教育辦學(xué)模式和辦學(xué)格局，在全國(guó)16個(gè)省市設(shè)立了16所直屬電腦教育院校。  
    四川新華電腦學(xué)校隸屬于著名的新華電腦教育集團(tuán)，是經(jīng)四川省人力資源和社會(huì)保障廳(原四川省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳)批準(zhǔn)成立的一所大型計(jì)算機(jī)教育機(jī)構(gòu)，是國(guó)家信息化教育全國(guó)示范基地、西南地區(qū)最大的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才教育基地、國(guó)家緊缺數(shù)字藝術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃基地、國(guó)家緊缺信息技術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃基地、中國(guó)電腦教育十大影響力品牌。
   
　　專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，實(shí)際、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用
 
    四川新華電腦學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)需求，專(zhuān)業(yè)不斷更新升級(jí)，在北京設(shè)有自己獨(dú)立的研究院。從最初的短期培訓(xùn)、365計(jì)劃、TC人才計(jì)劃、國(guó)家緊缺型人才培養(yǎng)計(jì)劃到現(xiàn)在的四新人才計(jì)劃，專(zhuān)業(yè)的設(shè)置均是通過(guò)調(diào)研和考察，面向市場(chǎng)需求而制定的。  
　　目前，四川新華開(kāi)設(shè)的熱門(mén)緊缺型專(zhuān)業(yè)有：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)師、三維影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師、建筑表現(xiàn)大師、E-BOSS高級(jí)商務(wù)師、軟件開(kāi)發(fā)高級(jí)工程師、計(jì)算機(jī)應(yīng)用高級(jí)工程師、廣告?zhèn)髅皆O(shè)計(jì)師。從就業(yè)來(lái)看，以上專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在找工作時(shí)非常受企業(yè)青睞，往往還沒(méi)畢業(yè)就被企業(yè)提前“搶”走。更多熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，馬上點(diǎn)擊咨詢(xún)。
 
　　教學(xué)優(yōu)勢(shì)，五步教學(xué)加導(dǎo)師訓(xùn)練
 
    學(xué)校擁有200多名專(zhuān)兼職教師。其中，80%以上是國(guó)際國(guó)內(nèi)IT權(quán)威認(rèn)證講師，客座教師均是企業(yè)精英。在教學(xué)上，四川新華電腦學(xué)校與其它的高職院校不同，學(xué)校更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，采用的是“講解演示、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操、檢查指導(dǎo)、案例練習(xí)、展示點(diǎn)評(píng)”五步教學(xué)法的教學(xué)模式，在鞏固學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。  
        四川新華電腦學(xué)校共有專(zhuān)業(yè)類(lèi)、興趣類(lèi)等協(xié)會(huì)20多個(gè)，如巔峰攝影協(xié)會(huì)、四維動(dòng)畫(huà)協(xié)會(huì)、指間藝術(shù)協(xié)會(huì)等，學(xué)生在課余時(shí)間可以充分利用學(xué)校各種資源，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能和操作水平。在學(xué)生臨近畢業(yè)時(shí)，學(xué)校根據(jù)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，安排導(dǎo)師“一對(duì)一”輔導(dǎo)，進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)全真操作，強(qiáng)化技能，了解企業(yè)需求及增加項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。更多項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)介紹，馬上點(diǎn)擊咨詢(xún)。
 
　　管理優(yōu)勢(shì)，半軍事化獨(dú)立校園
 
    學(xué)校位于成都市雙流蛟龍工業(yè)港，校區(qū)設(shè)施齊備，環(huán)境幽雅，學(xué)風(fēng)醇厚，學(xué)府氛圍濃郁，可容納近5000名學(xué)子同時(shí)學(xué)習(xí)生活，花園式的校園讓學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè)在其中。更多校園環(huán)境，點(diǎn)擊查看。  
　　針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，新華電腦教育積極探討科學(xué)嚴(yán)格管理的方法與技巧，在創(chuàng)造良好校園環(huán)境、校園文化氛圍、優(yōu)質(zhì)校園服務(wù)的前提下，全面推行校園職業(yè)化學(xué)生管理模式——三元管理模式。“三元管理模式”包含三個(gè)方面：
 
　　1、新生入學(xué)教育： “型”男，“型”女，初成“型”。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備專(zhuān)門(mén)的班主任，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育、養(yǎng)成教育、法律教育、軍訓(xùn)訓(xùn)練、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、職場(chǎng)模擬訓(xùn)練等為主要內(nèi)容的“三教三訓(xùn)”規(guī)范和課程大綱，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行梳理，了解學(xué)生個(gè)性，加以引導(dǎo)，根據(jù)每一位學(xué)生個(gè)性，制定學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
 
　　2.、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練：我“型”我“塑”十做到，來(lái)對(duì)學(xué)生的整體職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行塑造和規(guī)范。
 
　　3.、職場(chǎng)模擬訓(xùn)練：職場(chǎng)訓(xùn)練艙，我最“型”。通過(guò)職場(chǎng)基本能力模擬訓(xùn)練包括職場(chǎng)禮儀、高臺(tái)演講能力、簡(jiǎn)歷制作、模擬面試和職場(chǎng)見(jiàn)習(xí)以項(xiàng)目方式包括模擬企業(yè)化運(yùn)作方式訓(xùn)練和進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
 
　　就業(yè)優(yōu)勢(shì)，就業(yè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國(guó)
 
    新華電腦教育實(shí)行全國(guó)非加盟式辦學(xué)，現(xiàn)在全國(guó)省會(huì)城市及直轄市設(shè)有16所兄弟電腦院校，覆蓋全國(guó)50多個(gè)創(chuàng)就業(yè)中心。辦學(xué)25年來(lái)，新華與七萬(wàn)余家用人單位建立了良好的用人合作關(guān)系，70萬(wàn)學(xué)子從新華走向成功。形成覆蓋全國(guó)的多層次、多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)、多邊合作的辦學(xué)模式和辦學(xué)格局。
 
　　四川新華電腦學(xué)校在學(xué)生入學(xué)時(shí)即對(duì)學(xué)子承諾，凡就讀學(xué)校一年制及以上的合格畢業(yè)生，學(xué)校將免費(fèi)推薦對(duì)口專(zhuān)業(yè)就業(yè)。學(xué)校對(duì)畢業(yè)學(xué)子實(shí)行三年跟蹤服務(wù)政策，即學(xué)子在畢業(yè)三年之內(nèi)，對(duì)現(xiàn)有工作不滿(mǎn)意的，可以返回學(xué)校，就業(yè)辦老師將重新推薦新的工作。更多就業(yè)保障，馬上點(diǎn)擊咨詢(xún)。
 
    學(xué)校就業(yè)流程具體如下圖：  
 
　　其它高職院校：
 
　　在四川，各大高職院校辦學(xué)年限參差不齊，年限久的有四五十年，短的只有幾年的光景。大多院校實(shí)施的是獨(dú)立辦學(xué)，都是經(jīng)過(guò)相關(guān)教育部門(mén)批準(zhǔn)成立的，在相關(guān)領(lǐng)域都獲得一定榮譽(yù)，但不否認(rèn)少數(shù)高職院校的存在只是為了謀取利益，肆意欺騙學(xué)生。在選擇學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生和家長(zhǎng)要擦亮自己的眼睛，多方考察和了解，學(xué)生和家長(zhǎng)一定要實(shí)地去學(xué)校了解情況，防止上當(dāng)受騙，影響小孩的前程。
 
　　專(zhuān)業(yè)是根據(jù)教育自身規(guī)律和學(xué)校實(shí)際條件而設(shè)置的培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才的各種專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域和學(xué)業(yè)門(mén)類(lèi)。在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，一般高職院校設(shè)立專(zhuān)業(yè)較多，各行各業(yè)都有涉及，對(duì)于部分學(xué)生而言，選擇的余地可能會(huì)多點(diǎn)，但對(duì)于選好特定專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，并非是最好的選擇。正所謂，多而不精，愈加繁亂。專(zhuān)業(yè)設(shè)置多且雜的學(xué)校，一般都有側(cè)重點(diǎn)，教育資源的分配也是不平均的，且不能緊貼市場(chǎng)用人標(biāo)準(zhǔn)和需要，這將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和就業(yè)。
 
　　在教學(xué)上，一般高職院校“雙師”型教師相對(duì)較少，學(xué)生上課以理論課為主，實(shí)踐課程涉及少，相當(dāng)部分學(xué)生畢業(yè)后動(dòng)手操作弱，且不清楚即將從事的工作的流程情況，而現(xiàn)在的社會(huì)恰恰需要的就是動(dòng)手能力強(qiáng)的實(shí)用型人才。
 
    在管理上，各大高職院校更多的是采用“放縱”式管理，只要你在學(xué)校，只要不出任何狀況，學(xué)校也就不管學(xué)生在學(xué)校學(xué)得怎么樣，生活得怎么樣了。每天按部就班地上課下課，學(xué)生和老師之間交流較少。俗話(huà)說(shuō)：“近諸者赤，近墨者黑”，部分學(xué)生就是在這樣的環(huán)境中開(kāi)始學(xué)壞，上網(wǎng)、抽煙、喝酒、打群架等等不在話(huà)下。對(duì)于就業(yè)，部分高職院校實(shí)行的是獨(dú)立辦學(xué)機(jī)制，就業(yè)服務(wù)體系不夠完善。真正做到讓學(xué)生滿(mǎn)意就業(yè)的高職院校不在多數(shù)，大多數(shù)畢業(yè)生畢業(yè)即面臨失業(yè)的境地，或者被推薦到工廠流水線上上班，更多的學(xué)校要求畢業(yè)生自己找工作，實(shí)在找不到工作的，只要能找個(gè)單位蓋個(gè)章，交到就業(yè)辦就可以，然后他們對(duì)外卻高聲宣稱(chēng)學(xué)校就業(yè)率達(dá)到99%甚至100%。