現(xiàn)在的教育之下，學(xué)校、家長(zhǎng)關(guān)心更多的只是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略的孩子的身心健康。
 
　　近日有媒體曝出，現(xiàn)在的中學(xué)生，普遍睡眠不足，體質(zhì)更是江河日下。這一現(xiàn)象學(xué)校、家長(zhǎng)有關(guān)注過(guò)嗎？
 
　　對(duì)于小學(xué)中學(xué)來(lái)說(shuō)，盡管升學(xué)率趨近于百分之百，可孩子的壓力卻是越來(lái)越大。即便是小學(xué)，也是壓力山大。想想我們以前讀小學(xué)的時(shí)候，書(shū)包里裝的是什么?而現(xiàn)在呢？90年代，一個(gè)小小的書(shū)包可以裝下所有的課本和作業(yè)本?，F(xiàn)在，小學(xué)生的書(shū)包是有拉桿有滾輪的，他們不是背著書(shū)包去上學(xué)，而是拖著書(shū)包去上學(xué)的。偌大的書(shū)包與弱小的身體顯得極不相稱?？墒菦](méi)辦法，那個(gè)書(shū)包里得裝下各種教科書(shū)，各種輔導(dǎo)書(shū)，各種作業(yè)本等等。  
　　全面發(fā)展真的全面？
 
　　近日上海教育部在上海市中學(xué)與小學(xué)做了學(xué)生質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng)估，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，分?jǐn)?shù)不再是學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更多關(guān)注到了學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)的發(fā)展。
 
　　調(diào)查結(jié)果卻是讓人喟然而嘆。調(diào)查發(fā)現(xiàn)四年級(jí)以上的學(xué)生睡眠普遍沒(méi)有達(dá)到8個(gè)小時(shí)，而且感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力較大，隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的信心表現(xiàn)出越來(lái)越弱，體質(zhì)也逐漸下降。
 
　　如今的家長(zhǎng)和學(xué)校都高調(diào)倡導(dǎo)讓學(xué)生全面發(fā)展，可是縱觀實(shí)際情況，我們除了得到了孩子的分?jǐn)?shù)，還得到什么？
 
　　現(xiàn)在的學(xué)生心理問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，他們普遍孤僻、抑郁、對(duì)抗、逃避、焦慮等。社會(huì)一直關(guān)注學(xué)生的心理健康卻一直得不到改善。心理問(wèn)題之根源則難逃現(xiàn)在應(yīng)試教育的壓迫。特別是對(duì)于中學(xué)生，正是身心成長(zhǎng)和認(rèn)知形成的非常時(shí)期，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校專注分?jǐn)?shù)而忽略自身技能愛(ài)好的施展表現(xiàn)出極為的不滿?，F(xiàn)代的學(xué)生生活中總在不斷地接觸新型的技術(shù)，孩子對(duì)這些新型的科技都尤為感興趣，可家長(zhǎng)和學(xué)校卻認(rèn)為這是玩物喪志。中學(xué)階段是孩子動(dòng)手能力最強(qiáng)、記憶最好以及發(fā)散思維發(fā)展最好的時(shí)期，家長(zhǎng)和學(xué)校卻將孩子強(qiáng)壓在課本面前，這讓青春期膨脹的孩子極為不滿，甚至表現(xiàn)出逆反的心理。
 
　　興趣不適合成績(jī)發(fā)展？
 
　　孩子的興趣不光只是在兒童時(shí)期培養(yǎng)，很多家長(zhǎng)為了讓孩子在中學(xué)時(shí)期能夠有更好的競(jìng)爭(zhēng)力，從而掐斷了孩子的興趣，讓他專心攻到課本上來(lái)?？墒强纯次覀兊拇髮W(xué)，越來(lái)越注重學(xué)生技能的展示。在大學(xué)里，總會(huì)不斷地舉辦各種形形色色的技能大賽，從而促進(jìn)學(xué)生多掌握一些技能、擁有些興趣愛(ài)好、及額外的才藝技能。因而在大學(xué)里有才藝和技能的學(xué)生更受到大家的歡迎。
 
　　對(duì)于企業(yè)也是一樣，招聘中，絕大多數(shù)企業(yè)表示更愿意聘用對(duì)本行業(yè)有著深厚興趣的人，同時(shí)，掌握了一項(xiàng)額外的技能或才藝更加受到企業(yè)的青睞。不僅學(xué)?？粗貙W(xué)生的多才多藝，企業(yè)用人也是一樣。如果我們因?yàn)槟硞€(gè)專業(yè)受歡迎而去選擇，卻忽略了自身的愛(ài)好，出來(lái)工作以后也只是機(jī)械地完成自己的工作，卻并不能讓自己開(kāi)心。有調(diào)查顯示，現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)觀更加趨于自己熱愛(ài)的工作，否則再好的工作也提不起現(xiàn)代畢業(yè)生的興趣。
 
　　如今的很多家長(zhǎng)因?yàn)橐龠M(jìn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而掐斷了孩子的興趣。最終得到的結(jié)果將會(huì)是孩子將來(lái)機(jī)械地做了本專業(yè)的工作。
 
　　在四川新華電腦學(xué)校，有很多學(xué)生放棄了讀高中就來(lái)學(xué)習(xí)IT技術(shù)。筆者深入這些學(xué)生中調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們一致堅(jiān)定自己最初的想法，從不后悔放棄考大學(xué)而投身自己喜愛(ài)的專業(yè)上。大多學(xué)生表示厭倦了專注分?jǐn)?shù)的教育模式，更喜歡現(xiàn)在這樣注重技能操作的教育平臺(tái)，學(xué)習(xí)自己喜歡的技能，學(xué)習(xí)起來(lái)總是有著無(wú)限的動(dòng)力。