當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能新階段。

   10年來(lái)，我國(guó)出臺(tái)并實(shí)施的一系列政策舉措有力地推動(dòng)了職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育從“層次”到“類型”的轉(zhuǎn)變，形成了獨(dú)具特色的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展范式。在育人模式上，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合，鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育的專業(yè)教材開(kāi)發(fā)，將新技術(shù)、新工藝、新理念納入職業(yè)學(xué)校的教材，共同建設(shè)高水平、專業(yè)化、開(kāi)放共享的產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；在價(jià)值追求上，營(yíng)造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會(huì)氛圍。

   構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作新生態(tài)

   產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育辦學(xué)的基本模式，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的內(nèi)在要求，也是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。

   5月，新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》正式實(shí)施，進(jìn)一步明確諸多舉措：發(fā)揮企業(yè)的重要辦學(xué)主體作用，推動(dòng)企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵(lì)企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育。

   探索國(guó)際化技能人才培養(yǎng)路線

   隨著“一帶一路”建設(shè)的不斷深入，越來(lái)越多中國(guó)企業(yè)走出國(guó)門。大批合作項(xiàng)目相繼在世界各國(guó)落地，而這迫切需要職業(yè)院校攜手企業(yè)共同開(kāi)展國(guó)際化人才培養(yǎng)。

   職業(yè)院校的存在，為學(xué)生提供了另一種成長(zhǎng)成才的機(jī)會(huì)，近年來(lái)成為不少家長(zhǎng)和學(xué)生的求學(xué)選擇。

   在職業(yè)院校遍地開(kāi)花的情況下，如何選擇一所靠譜的學(xué)校，確保孩子學(xué)有所成、學(xué)有所獲、實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)？

   新華在率先提出并實(shí)施“技能+學(xué)歷+就業(yè)”人才培養(yǎng)模式。所謂“技能+學(xué)歷”是指“專業(yè)知識(shí)+大學(xué)課程”雙管齊下的教學(xué)模式，讓學(xué)生既掌握了優(yōu)秀的專業(yè)技能，又學(xué)習(xí)到了完備的理論知識(shí)，有效規(guī)避了大學(xué)教育經(jīng)常遇到的眼高手低現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了在理論知識(shí)上與普通大學(xué)生相等，在技能掌握上超躍一般大學(xué)生。此類人才是當(dāng)前社會(huì)緊缺的精英技能人才，深受用人單位青睞，讓就業(yè)變得so easy！

   選擇一所學(xué)校不是買商品，經(jīng)不起等待和試錯(cuò)，因?yàn)楹⒆拥慕逃荒艿⒄`，學(xué)到真技術(shù)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)無(wú)憂是萬(wàn)千家長(zhǎng)和學(xué)生擇校的第一要義，選擇一所好學(xué)校、成就一個(gè)好未來(lái)，新華就是讓孩子成長(zhǎng)成才的明智之選。浸潤(rùn)教育行業(yè)多年，新華以匠心鑄人，用“愛(ài)與責(zé)任” 幫助每一位學(xué)生謀劃未來(lái)，實(shí)現(xiàn)精彩人生，好專業(yè)，好學(xué)校，大品牌，更信賴！