畢業(yè)即就業(yè)！AI時代的互聯網職業(yè)教育
都說AI時代下的互聯網熱，到底熱在哪里？
都說投身AI互聯網行業(yè)高薪就業(yè)，到底能做什么？
AI，大數據物聯網時代，AI能帶給從業(yè)者更多選擇嗎？職業(yè)教育的發(fā)展前景好不好？
在本次的央視新聞直播間主題論壇中，互聯網IT資深預言專家王斌、新華教育集團副主授孫凡偉、新華2010屆杰出創(chuàng)業(yè)學子鄭曉元、新華2016屆優(yōu)秀畢業(yè)生馮聰聰一并做了在互聯網飛速發(fā)展的形勢下，職業(yè)教育如何打造核心競爭力的研討。
一、為什么學AI
為什么學AI？不說假大空的東西，也不給大家畫餅，于學生而言，無論學什么專業(yè)都是為了更好的找到一份薪水高的工作。你所有的改變和計劃可能不會影響到你當前的生活、工作和學習，但是會影響你6個月后甚至6年后的狀態(tài)。
AI行業(yè)前景好毋庸置疑，而且工資高，又能接觸到前沿的互聯網技術，市場需求大，畢業(yè)即就業(yè)，高薪就業(yè)不是夢，為什么不呢？
二、AI時代的互聯網職業(yè)教育發(fā)展前景如何
國家政策大力支持：2018年11月14日中央全面深化改革委員會第五次會議審議通過方案開始，職教界翹首以待，終于在2019年年初，國務院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，“職教20條”，強調職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位 。
《職教20條》從七個方面提出了20條措施，要求下大力氣抓好職業(yè)教育。改革開放以來，職業(yè)教育為我國經濟社會發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐。隨著我國進入新的發(fā)展階段，產業(yè)升級和經濟結構調整不斷加快，各行各業(yè)對技術技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。
2019年2月17日，新華互聯網科技登陸央視新聞直播間，互聯網行業(yè)大咖磐石之心、新華專業(yè)導師等分享了互聯網最新資訊，新華杰出校友將分享成才經歷，同時也解答了AI時代的新華互聯網科技是如何讓更多的新華學子走向成功。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，無論從國家層面還是從社會層面，對職業(yè)教育的呼聲越來越高。
三、職業(yè)教育下的新華學子發(fā)展如何？
10年前，學生可能盲目選擇了一個專業(yè)，并不知道這個專業(yè)以后能做什么，自己想做什么，很多時候自己想的和實際工作做的內容相距甚遠，加上很多已經工作1到3年的人對于自身定位模糊及試錯，才想要掌握一門技術，想起對于職業(yè)教育的需求。
職業(yè)教育就是就業(yè)教育，在應屆畢業(yè)生群里，其他專業(yè)的畢業(yè)生在互吐苦水，痛訴用人單位無故取消offer。而新華的學生卻氣定神閑的在比較誰拿到的offer比較多，糾結去哪家比較好，這就是現狀，這就是職業(yè)教育最直接的優(yōu)勢所在。
四、社會需求量大，簽約名企爭先搶奪
據《中國ICT人才生態(tài)白皮書》研究分析，到2018年底，我國人工智能人才缺口將突破100萬，到2020年，這一數字將攀升到226萬。
目前，新華互聯網科技已經與聯想、京東、新華三集團等全國5萬多家知名互聯網企業(yè)達成就業(yè)合作，源源不斷的為企業(yè)輸送技能型人才。除了眾多成功的就業(yè)學生，在國家級高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)里，也有著眾多新華學生的身影，他們中的許多人已成為創(chuàng)業(yè)精英。
五、訂單式培養(yǎng)，更符合社會經濟的發(fā)展的需要
以“中國制造”為主的經濟形勢轉變，需要依靠更多高精尖的技術型、應用型人才。新華互聯網科技緊跟市場脈搏，主動適應市場需求，努力將行業(yè)驅動的技術知識轉化為教學知識體系；同時面向互聯網+五大專業(yè)體系開展校企合作專業(yè)人才培養(yǎng)，為企業(yè)提供高素質應用型人才。
“互聯網+就業(yè)”是市場配置就業(yè)資源的高效平臺，成為觀察就業(yè)形勢乃至經濟走勢的一個重要窗口。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，為保障學生就業(yè)，新華通過推進產教融合，深入研究產業(yè)人才需求，通過校企訂單式培養(yǎng)、人才交流會和創(chuàng)就業(yè)指導等形式，幫助學生獲得就業(yè)優(yōu)勢。
新華互聯網科技作為中國職業(yè)教育優(yōu)秀的機構之一，經過31年的不斷探索和積累，為社會培養(yǎng)輸送了近百萬互聯網技術應用型人才。新華人將始終秉持辦中國最好的職業(yè)教育的理念，興教報國，匠心育人。
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