在今天的《政府工作報告》中，國務院總理表示，千方百計穩(wěn)定和擴大就業(yè)。加強對重點行業(yè)、重點群體就業(yè)支持。

   今年高校畢業(yè)生達874萬人，要促進市場化社會化就業(yè)，高校和屬地政府都要提供不斷線的就業(yè)服務。做好退役軍人就業(yè)保障。實行農民工在就業(yè)地平等享受就業(yè)服務政策。幫扶殘疾人、零就業(yè)家庭等困難群體就業(yè)。我國包括零工在內的靈活就業(yè)人員數以億計，今年對低收入人員實行社保費自愿緩繳政策，涉及就業(yè)的行政事業(yè)性收費全部取消。資助以訓穩(wěn)崗，今明兩年職業(yè)技能培訓3500萬人次以上，高職院校擴招200萬人，要使更多勞動者長技能、好就業(yè) 。

  2019年初，國務院頒布“職教20條”；2019年兩會期間，在政府工作報告中明確提出“全國高職院校擴招100萬人”。職教話題在今年的中持續(xù)火熱，在政策利好發(fā)酵下，職業(yè)教育將進入黃金發(fā)展期，2020年必定是職業(yè)教育發(fā)展至關重要的一年。

   作為一直致力于互聯網職業(yè)教育30多年的“老”品牌，新華互聯網科技，始終緊跟政府的步伐，堅決貫徹黨的政策，堅守愛與責任，不忘初心，為社會培養(yǎng)更多的技能復合型人才。

01校企聯合，創(chuàng)新教學模式

   代表嚴誠忠和徐小平認為，職業(yè)人才的培養(yǎng)一定要校企結合。“首先在專業(yè)設置上，有關部門應深入調研，做好市場研究，要具有前瞻性。”徐小平認為，一些職業(yè)學校理論課的設置沒有問題，但在實踐上卻與企業(yè)的實際需要脫節(jié)嚴重。“老師應該多來企業(yè)看看，學生也應多到企業(yè)實踐、實習，多接觸前沿技術。盡量縮短進入企業(yè)工作后的‘適應期’。”

 

   新華互聯網科技，創(chuàng)新教學模式，打破傳統思路，設置“名企定向班”，按照企業(yè)標準定向培養(yǎng)，根據專業(yè)需求訂單培養(yǎng)，與學子、企業(yè)簽訂三方就業(yè)協議；2018年新華互聯網科技“產教聯盟”成立，這是新華在職業(yè)教育產教融合方面的一次成功創(chuàng)新，學校作為“人才培養(yǎng)中心”，企業(yè)作為“人才實踐基地”，將企業(yè)真實的生產模式引入教學，通過校、企兩種不同的教育環(huán)境和教育資源的共享互補、高效融合。

ST101-國家稀缺人才簽約儀式

 

   02“雙師型”師資隊伍

   代表楊珍認為，在制造業(yè)轉型升級的同時，教師隊伍也要轉型升級，才能實現職業(yè)教育的全面提升，這需要制定職業(yè)教育“雙師型”教師認定標準和準入機制，強化教師隊伍。

 

   新華電腦教育辦學30多年來，匯集了大批電腦教育精英。擁有電腦教師近千名， 均為“雙師型”教師，主要由教授、副教授、工程師、省計算機協會常務理事、國家高新技術考評員、國際權威認證機構認證教師組成，他們既是教師又是電腦工程師。專業(yè)的師資，是高質量教學的有力保障。

   03豐富的獎助學金

   在今年的全國兩會中提出，要優(yōu)化投入結構，讓教育資源惠及所有家庭和孩子，讓他們有更光明未來。

來新華學互聯網技術，不僅可以獲得中等職業(yè)學校免學費補助金、中等職業(yè)學校國家助學金、更有合作企業(yè)頒發(fā)的獎助學金。為讓更多人有機會學習互聯網技術，新華互聯網科技推出百萬技能教育補貼金，用于到校報名學習的學生減免學費。

   04技能+學歷雙提升

   做好職業(yè)技能教育，培養(yǎng)社會需求的復合型人才。新華互聯網科技采取“技能+學歷+就業(yè)”人才培養(yǎng)模式，不僅為來自五湖四海的學子們提供一個很好的技能學習平臺，更是可以參加中專、大專學歷報考，以及相關國家認可的職業(yè)資格證書的考評，學歷技能雙提升。

   05完善的就業(yè)保障體系

   今天的政府工作報告中，指出要千方百計穩(wěn)定和擴大就業(yè)，加強對重點行業(yè)、重點群體的就業(yè)支持。

   新華互聯網科技，在全國設有30多個創(chuàng)就業(yè)指導中心，共與27000余家企業(yè)建立了合作關系，就業(yè)網絡覆蓋全國，“體系化就業(yè)網絡覆蓋全國、互動式就業(yè)平臺方便快捷、多元化就業(yè)渠道暢通無阻、訂單式校企合作畢業(yè)即就業(yè)、全國性校友協會溝通無限”五重就業(yè)保障，為畢業(yè)生提供了優(yōu)質可靠的就業(yè)服務，幫助新華學子成功就業(yè)，更能成就事業(yè)。

   新華互聯網科技，將貫徹落實國家政策指示，抓住職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的機遇，不忘初心，全力開展職業(yè)技能教育，大力加強產教融合、校企融合，為社會培養(yǎng)真正的技能型人才。