今天，三隊將開展第二項營銷商品的網(wǎng)店制作，這次的商品是茶具。指導(dǎo)老師表示，這一輪比賽的營銷產(chǎn)品選擇了古色古香的茶具，有種煙雨江南的感覺。這對于選手的設(shè)計能力要求很高，同時考察他們的營銷策略和網(wǎng)店布局是否能夠出新意。

 

    接下來，就讓我們“探班”比賽現(xiàn)場，走進(jìn)選手討論室，聽一聽我們的選手們都是如何看待此次營銷商品，又制定了哪些營銷策略呢？

 

    首先，一起來看看我們上一輪的優(yōu)勝隊伍——紅隊。經(jīng)過昨天的比賽，紅隊不得已淘汰了李淑芳，迎來了原藍(lán)隊?wèi)?zhàn)將歐明佶。討論伊始，紅隊成員對歐明佶的加入表示了熱烈的歡迎，來自南京新華電腦專修學(xué)院的紅隊隊長丁威說：“在之前的分區(qū)賽中，我就聽說歐明佶的營銷能力很強(qiáng)，相信這輪比賽有他的加入，我們一定能夠創(chuàng)造不一樣的精彩。”面對隊友們的熱情歡迎，歐明佶也表示，自己將盡快轉(zhuǎn)變角色，融入到紅隊中，一起應(yīng)對接下來的挑戰(zhàn)。

 

紅隊選手觀察營銷商品——茶具

 

討論中的紅隊選手

 

    對于此次營銷商品茶具，他們轉(zhuǎn)變思路，在頁面設(shè)計方面主打小清新風(fēng)格。同時，為了突出產(chǎn)品的品質(zhì)，選手們還聯(lián)想到之前出現(xiàn)的“毒彩釉”事件，商品也鏈接了安全彩釉的辨別方法，強(qiáng)調(diào)健康的主旨。在營銷策略方面，他們借鑒了時下最火爆的“年中大促”活動，并通過“健康茶具廠家行”活動來拉動消費者。

 

    接著就是上輪比賽因5分之差略遜的白隊，這次他們調(diào)整戰(zhàn)略，來自河南的白隊隊長鞏若嫻說：“昨天的比賽雖然沒有奪冠，但是值得開心的是，我們的隊員依然在一起面對這一輪比賽。”

 

白隊選手討論營銷商品——茶具

 

    在討論室里，白隊隊員激烈地討論著，拿到這套茶具，他們的第一反應(yīng)都是中國風(fēng)，但肯定其他隊伍也想到這一點，要想在比賽中獲勝，就要和其他隊伍不同，要有自己的新意。隨后他們決定將中國風(fēng)和現(xiàn)代感并重進(jìn)行網(wǎng)店設(shè)計。因為此次茶具的價格較高，所以他們重點突出產(chǎn)品的高品質(zhì)，來緩解高價格對消費者的沖擊。隨后，他們進(jìn)行了明確的分工，投入緊張的制作中。

 

白隊在檢查店鋪布置

 

    對于李淑芳的加入，來自四川新華的藍(lán)隊隊長蔣蕊婷開心地說：“我們是老朋友了，之前西北賽區(qū)的時候，我們就是一個隊伍的，都叫她‘可愛多’，我們一定會相處得很融洽。雖然歐明佶離開了我們的隊伍，但是我們相信他在紅隊也一定能夠有不錯的表現(xiàn)。”

 

藍(lán)隊選手在討論營銷商品——茶具

 

    對于上一輪比賽的失利，藍(lán)隊選手在借鑒其他隊伍的優(yōu)點、認(rèn)識到自身不足后，重整勢氣，全力應(yīng)戰(zhàn)。在營銷策略方面，考慮到消費群體為100名大眾評委，他們均為93后，追求個性，標(biāo)新立異，要迎合他們的口味，就要新穎，就要與眾不同。所以在商品營銷方面，他們采取了視覺沖擊的方法，大膽使用亮色。同時，他們還采用病毒營銷的方式，將目標(biāo)群體熟悉和喜愛的英雄聯(lián)盟的元素，以潛移默化的方式讓大眾評委對產(chǎn)品產(chǎn)生好感。

 

藍(lán)隊選手在進(jìn)行商品拍攝

 

藍(lán)隊在討論店鋪設(shè)計

 

    智慧之光在這里閃耀，創(chuàng)意之花在這里綻放。三隊選手將為我們呈現(xiàn)怎樣的精彩呢？讓我們一起期待。

 

大眾評委正在仔細(xì)地瀏覽三隊作品

 

選手認(rèn)真回答大眾評委的咨詢問題

 

    下午17:30分，100名大眾評委再次來到評審現(xiàn)場，為三隊投上至關(guān)重要的一票。經(jīng)過近一個小時的投票，最終第二輪比賽結(jié)果宣布：紅隊第一，藍(lán)隊第二，白隊第三。

 

    相比于獲勝的喜悅，紅隊更多的是傷感，因為他們將要淘汰隊伍中略遜的一名選手。最終，通過投票，江光浩暫時離開紅隊，藍(lán)隊陳亞倫被“吸收”進(jìn)紅隊。

 

三名評委監(jiān)督正在統(tǒng)計票數(shù)

 

王老師宣布紅隊獲勝

 

    這次比賽展示新華學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，他們在比賽中賽出風(fēng)格、賽出水平，期待他們能在《夢想成真》真人秀第二季接下來的比賽中展現(xiàn)自己青春的風(fēng)采，取得優(yōu)異的成績。