新華職教周正在如火如荼的開展進(jìn)行中，四川新華積極踐行人才戰(zhàn)略，多渠道搭建人才培養(yǎng)平臺(tái)，成立并建設(shè)多項(xiàng)目大師工作室。

   今天就大家認(rèn)識(shí)一下四川新華電腦學(xué)院VR建筑三維模型工作室，走進(jìn)四川新華的大牛導(dǎo)師趙昌老師的職教生涯。

   13年前，他懷揣著對(duì)人民教師這一職業(yè)的無限崇敬與向往，毅然決然地走進(jìn)了新華；

   13年后，從青澀到成熟，從青年到教授，他在職業(yè)教育的默默耕耘中已經(jīng)獲得一些成就；

   13年間，新華見證了他的成長(zhǎng)，他見證了一批又一批新華學(xué)子，從小白演變?yōu)槁殘?chǎng)精英的變形記！

   他叫趙昌，畢業(yè)于電子科技大學(xué)，CCIA認(rèn)證講師、四川省民辦教育十佳講師，現(xiàn)任中國裝飾協(xié)會(huì)會(huì)員、全國知名專家?guī)焓珍洺蓡T，精通VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，擁有豐富的教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；獨(dú)立編著《VR虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)案例手冊(cè)》、《建筑效果圖表現(xiàn)技法》、《室內(nèi)效果圖材質(zhì)節(jié)點(diǎn)案例》、《建筑表現(xiàn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)操作手冊(cè)》、《效果圖綜合案例》等專業(yè)圖書；出版書籍《虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)案例集》是全國唯一虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)案例集。

   系我院VR教學(xué)組攻堅(jiān)力量，主授職稱，他曾榮獲四川省十佳民辦教育培訓(xùn)師、全國新華教育集團(tuán)“創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)大賽”第一名、全國新華教育集團(tuán)培訓(xùn)師大賽一等獎(jiǎng)、全國新華教育集團(tuán)“新華-創(chuàng)新杯”第一名、成都市就業(yè)講師大賽第三名。制作項(xiàng)目有華潤(rùn)地產(chǎn)“麗水金都”演示系統(tǒng)、“蜀國傳奇”動(dòng)畫短片、成都青城山建筑動(dòng)畫短片等；出版書籍《虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)案例集》是全國唯一虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)案例集；現(xiàn)任中國裝飾協(xié)會(huì)會(huì)員、全國知名專家?guī)焓珍洺蓡T。

   在四川新華勤勤懇懇從事互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育13年，立足三尺講臺(tái)，踏踏實(shí)實(shí)育人，在這個(gè)崗位上他已經(jīng)栽培了數(shù)千名學(xué)生。他把學(xué)生視為己出，挖掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在班級(jí)里努力營造一種“積極、向上、寬松、愉悅”的氛圍。學(xué)生們?cè)谒挠绊懴拢兊酶雨柟庾孕?、樂觀開朗，班級(jí)在他的帶領(lǐng)下，變得更加團(tuán)結(jié)互助。

   課堂上他嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，課堂外他是個(gè)幽默又有才的俏皮老師。在學(xué)生眼中，趙老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心同學(xué)而且多才多藝的老師，有學(xué)生評(píng)論說：“趙昌老師是我們學(xué)校發(fā)型最美的男老師，因?yàn)樗乙矏凵狭宋业膶I(yè)！”

   在教學(xué)的過程中，他側(cè)重于學(xué)生審美和情懷的塑造與培養(yǎng)，善于將扎實(shí)的技巧和充沛的創(chuàng)造力相結(jié)合。教學(xué)滿意度達(dá)99.75%，班級(jí)學(xué)生就業(yè)平均薪資6000元以上。

   與新華共奮進(jìn)，為職業(yè)教育添磚加瓦。13年的職業(yè)教育生涯，趙老師見證了新華的發(fā)展，送走了一屆又一屆畢業(yè)生。歲月的痕跡在他的發(fā)絲上留下印記，如今的他依舊帥氣從容，不僅發(fā)型有型，有才有內(nèi)涵臉上總是帶著微笑。
   雖然榮耀加持，光環(huán)在身，他說在學(xué)生身邊，他只是一名普通的老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有絢爛的燈光 ，沒有溢美之詞的堆砌，有的只是三尺講臺(tái)和一屆又一屆的學(xué)生。這近13年的時(shí)光，是人生中最美好的青春年華，也因?yàn)?ldquo;教師”這一稱號(hào)而有了別樣的色彩。