近年來，學生心理健康問題越來越受到社會各界關注，良好的心理狀態(tài)是青少年健康成長的重要基石，黨和國家對中小學生的心理健康發(fā)展始終高度重視。根據(jù)教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)的《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，以《關于加強新津區(qū)青少年學生心理健康工作實施方案》文件精神為依托。7月8日，成都新華高級技工學校組織全體班主任、各系部負責人及后勤保障部門開展2024年青少年心理健康教育工作專題會議。

會議聚焦，深化共識

在會議上，校領導及全體教職工緊密結合國家及地方的政策導向，深入討論了如何在日常教學中融入心理健康教育，如何建立和完善學校內(nèi)的心理健康教育機制，以及如何進行家校互聯(lián)，共同營造有利于青少年心理健康成長的環(huán)境。

分工明確、多措并舉、共護成長

成都新華高級技工學校校長助理王強在會議中提到，良好的心理狀態(tài)是青少年健康成長的重要基石。作為教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重任，心理健康教育則是其中不可或缺的一環(huán)。從而提出學校教職工對青少年心理健康教育工作相關要求：

強化意識，全員參與

各班主任、授課老師需密切關注學生心理健康，宿管及保安人員亦需提升心理危機防范能力，共同營造安全、健康的校園環(huán)境。

完善課程，促進發(fā)展

1.課程創(chuàng)新：心理健康與授課教師合作，將“心育”融入“五育”，開發(fā)心理課程與體驗活動，增設體育鍛煉、社團藝術及勞動實踐課程，促進學生身心健康。

2.設施升級：增設心理輔導室、體能訓練室及心理解壓室，滿足學生多樣化需求。

3.計劃制定：實施心理溝通、德育教育計劃，強化家校溝通，設置心理委員并培訓，提升支持能力。

家?；ヂ?lián)，共筑心防

1.家訪與普查：對重點關愛學生家訪，每學期至少兩次心理健康普查，建立并更新異慧生檔案，制定關愛措施。

2.家?；ヂ?lián)：加強家校合作，提升家長預防心理健康問題的能力，共同守護學生心理健康。

以身作則 樹標立桿

成都新華高級技工學校校長李宏海在會議中強調(diào)，班主任及授課老師要有責任感，使命感，自身三觀正，才能正確引導學生。課程思政老師、系部負責人要真正起到帶頭作用，將心育融入課程，“心育”與“五育”并舉，通過藝術活動與學生心理產(chǎn)生鏈接、共鳴，最終促進學生們情感的表達與心理的釋放。同時，要積極尋找外部資源，邀請培訓專家、心理健康專家來我校交流與授課，不斷提升我校的心理健康教育水平，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件！

會后，我校各方將迅速行動，將會議精神轉化為實際行動。每一個孩子都是家庭的希望和祖國的未來，沒有什么比孩子的身心健康更為重要。在青少年心理健康教育的道路上，成都新華全體教職工將不忘初心，牢記使命，以匠心筑夢，守護每一顆年輕的心靈。讓我們攜手并進，共同為青少年的健康成長撐起一片晴朗的天空！

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