隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，整個(gè)社會(huì)對(duì)于技能型人才的需求越來越旺，時(shí)代呼喚職業(yè)教育的發(fā)展，希望通過職業(yè)教育為社會(huì)生產(chǎn)提供所需的高技能應(yīng)用型人才。然而，雖然國家相關(guān)部門都鼓勵(lì)大力發(fā)展職業(yè)教育，因?yàn)槁殬I(yè)教育的發(fā)展不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是促進(jìn)社會(huì)公平的需要，然而社會(huì)公眾對(duì)于職業(yè)教育的接受程度并不高，因此在幾年前我國的職業(yè)教育在發(fā)展中曾遭遇了各種各樣的尷尬。記者在采訪調(diào)查中獲悉，許多群眾對(duì)于職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展都存在不同程度的焦慮和歧視，他們打心眼里覺得讀職業(yè)院校是無奈之舉，日前，便有教育界人士曝出：當(dāng)前幾乎沒有領(lǐng)導(dǎo)的孩子上職業(yè)院校。

 

    由此，不難看出社會(huì)大眾對(duì)于高學(xué)歷的過度崇拜以及對(duì)于職業(yè)院校的顧慮與歧視心理。難道，讀職校真的只能是廣大落榜學(xué)子的無奈之選？職校生的發(fā)展就沒有輝煌和燦爛可言么？記者發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。通過對(duì)成都各大人才市場進(jìn)行的走訪調(diào)查，記者了解到當(dāng)前在所有人才類型中，技能型人才的就業(yè)狀況最好，而擁有高文憑的高校畢業(yè)生卻頻頻身陷“求職困境”。

 

    記者獲悉，由于當(dāng)前很多技術(shù)型行業(yè)都存在嚴(yán)重的人才缺口，因而為了招攬人才，許多用人單位都不得不對(duì)人才的薪資待遇一再加碼，職業(yè)生的就業(yè)前景也由此變得火爆。再加之當(dāng)前眾多職業(yè)院校針行業(yè)發(fā)展得特點(diǎn)對(duì)自身教育模式進(jìn)行了科學(xué)改革，其教學(xué)水準(zhǔn)也隨之攀升，因而近年來，越來越多的考生和家長開始認(rèn)同職業(yè)教育的培養(yǎng)模式，不再將職校當(dāng)成是無奈之選。

 

    為此，記者走訪了四川新華電腦學(xué)校，發(fā)現(xiàn)報(bào)讀該校的不少同學(xué)都是經(jīng)過理性而慎重的思考，他們中有“回爐再造”的大學(xué)畢業(yè)生，也有棄考學(xué)技能的應(yīng)屆高考生。在學(xué)校獨(dú)特的“理實(shí)一體化”實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式以及專業(yè)導(dǎo)師由淺入深、由易及難的悉心指導(dǎo)下，學(xué)子們專業(yè)技能強(qiáng)，并逐步在各階段的針對(duì)性實(shí)操訓(xùn)練中鍛煉出精湛的IT技術(shù)。因而一畢業(yè)，便可直接上崗就業(yè)。