親愛(ài)的同學(xué)們：

  歲月如歌，九載寒窗苦讀，你們就要初中畢業(yè)了。（部分中職學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始秋季招生）經(jīng)過(guò)系統(tǒng)良好教育的陶冶，你們已成長(zhǎng)為有一定文化基礎(chǔ)和判斷能力的青少年。首先祝賀你們學(xué)有所成！完成義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)后，同學(xué)們迎來(lái)了人生第一次重要選擇。相信大家都希望繼續(xù)接受高中階段教育，但是選擇上普通高中還是中職學(xué)校，就需要理性思考了。同學(xué)們要結(jié)合自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，選擇一所適合的學(xué)校，一個(gè)自己喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，一條正確有效的升學(xué)路徑和成長(zhǎng)通道，只有這樣才能為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  同學(xué)們，你們也許還不太了解，改革開(kāi)放以來(lái)，我們國(guó)家已經(jīng)為你們開(kāi)通了升學(xué)與就業(yè)的“立交橋”，修筑了四通八達(dá)的求學(xué)“高速公路”。同學(xué)們上普通高中、上中職學(xué)校，將來(lái)都能升學(xué)深造并實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)，可以說(shuō)條條大路通“羅馬”，條條道路通向成功。

  當(dāng)前，我們國(guó)家正處于一個(gè)需要人才，也在創(chuàng)造人才的時(shí)代，國(guó)家和社會(huì)用工單位對(duì)人才的需求是多樣化、多層次的。其中，一部分是高精尖創(chuàng)造性研究人才，相當(dāng)一部分是實(shí)用型、技術(shù)型人才，大部分是從事生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)等一線(xiàn)工作的技術(shù)技能型人才。社會(huì)需要多元的人才結(jié)構(gòu)，“三百六十行，行行出狀元”。現(xiàn)實(shí)生活中需要的管理和研究人才畢竟是少數(shù)，我們國(guó)家更需要大量的技術(shù)技能型人才，而技術(shù)技能人才的主要來(lái)源就是職業(yè)教育。因此，通過(guò)接受職業(yè)教育學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，對(duì)于大多數(shù)初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，是正確而現(xiàn)實(shí)的選擇。 一技在身，行遍天下。從職業(yè)院校走出來(lái)的大批優(yōu)秀畢業(yè)生，在不同崗位上實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值。

  《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》（2022年修訂）明確了“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型”、“國(guó)家采取措施，大力發(fā)展技工教育，全面提高產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)”等內(nèi)容。黨的二十大報(bào)告指出：“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位”。隨著我國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫，技工教育的地位和作用越來(lái)越凸顯，技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)水平、社會(huì)認(rèn)可度、政策待遇逐步提升，越來(lái)越多的家庭和學(xué)生選擇就讀技工院校。

 

  技工教育是國(guó)民教育體系和職業(yè)教育的重要組成部分，堅(jiān)持服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為辦學(xué)導(dǎo)向。技工院校由人力資源社會(huì)保障部門(mén)主管，以培養(yǎng)技術(shù)技能型專(zhuān)業(yè)人才為主要目標(biāo)的全日制學(xué)制教育類(lèi)院校，采取產(chǎn)教融合、校企合作共育、“工學(xué)一體”的教育教學(xué)模式。辦學(xué)層次分為：技工學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校和技師學(xué)院，其中：技工學(xué)校以培養(yǎng)中級(jí)技能型人才為主；高級(jí)技工學(xué)校以培養(yǎng)中級(jí)、高級(jí)技能型人才為主；技師學(xué)院以培養(yǎng)高級(jí)技能型人才、預(yù)備技師（技師）為主。

  為鼓勵(lì)更多青年學(xué)生接受技工教育，成為知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型人才，四川省省不斷優(yōu)化技工教育政策環(huán)境。

  1、四川技工院校畢業(yè)生參加省內(nèi)事業(yè)單位公開(kāi)招聘、“三支一扶”志愿者招募等工作時(shí)，在符合專(zhuān)業(yè)等其他條件前提下，預(yù)備技師（技師）班、高級(jí)工班畢業(yè)生可分別對(duì)應(yīng)報(bào)名應(yīng)聘學(xué)歷要求為大學(xué)本科、大學(xué)專(zhuān)科的崗位。

  2、技工院校全日制預(yù)備技師（技師）班、高級(jí)工班畢業(yè)生取得高級(jí)及以上職業(yè)資格證書(shū)或職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的，參軍入伍時(shí)分別按照全日制本科、大專(zhuān)學(xué)歷享受優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政考、優(yōu)先審批定兵、優(yōu)先分配去向等激勵(lì)政策，同等享受發(fā)放大學(xué)畢業(yè)生一次性入伍獎(jiǎng)勵(lì)、增發(fā)家庭優(yōu)待金等地方有關(guān)政策優(yōu)待。

  3、企業(yè)招聘的技工院校全日制預(yù)備技師（技師）班、高級(jí)工班畢業(yè)生，在參加企業(yè)職稱(chēng)評(píng)定、職位晉升時(shí)，可分別對(duì)應(yīng)全日制本科、大專(zhuān)學(xué)歷享受相應(yīng)政策。

  為促進(jìn)高技能人才培養(yǎng)，國(guó)家和我省出臺(tái)了很多優(yōu)惠政策鼓勵(lì)就讀技工院校，符合條件的學(xué)生可以申請(qǐng)中等職業(yè)教育國(guó)家免學(xué)費(fèi)、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金以及“技能雛鷹”獎(jiǎng)（助）學(xué)金，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生還可以通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)校和社會(huì)資助等方式獲取生活費(fèi)補(bǔ)助，脫貧家庭、防止返貧家庭、致貧監(jiān)測(cè)對(duì)象家庭、鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)地區(qū)家庭（以下簡(jiǎn)稱(chēng)幫扶家庭）學(xué)生可享受“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助。

  能幫助人發(fā)展的教育就是最好的教育，適合自身狀況的選擇就是最好的選擇。同學(xué)們，人生之路漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵處只有幾步。期盼你們?cè)谶@一人生選擇的關(guān)鍵時(shí)刻，認(rèn)清形勢(shì)，正視現(xiàn)實(shí)，珍惜機(jī)遇，從自己的實(shí)際出發(fā)，立足未來(lái)發(fā)展，根據(jù)需要與可能，愛(ài)好和興趣，選擇最適合的教育，實(shí)現(xiàn)出彩人生！

  祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，早日成才！